Événements

Des pédagogies holistiques et sociales se dévoilent … Haute école pédagogique du canton de Vaud, Lausanne (Suisse) , 6 et 7 juin 2019. Comité organisateur : Emond, G., Vonlanthen, A., Oppliger, S., Weber, S., Croset, C. et Rosenwasser, A. Disponible sur le site de la HEP: https://www.hepl.ch/cms/accueil/actualites-et-agenda/actu-hep/pedagogies-holistiques-sociales.html

HEP_Flyer_6et7juin2019_Web_F Juin 2019

Présence au corps et formation à la sensibilité. Moyens, espaces et enjeux dans les parcours des professionnels de l’éducation, de l’intervention psychosociale, de la thérapie et de la santé. Université du Québec à Montréal, 15 et 16 mars 2018. Comité organisateur : Vinit, F. et Emond, G. , en collaboration avec Lachance, J. et Filliatrault, M. Disponible sur le site du Centre de formation en soutien à l’académique (CFSA) de l’UQAM: https://cfsa.uqam.ca/upload/ProgCorpsForm_IMP-1.pdf

AFFICHECorpsForm_IMP Mars 2018A

ProgCorpsForm_IMP Mars 2018P

Regards croisés sur la présence du corps en pédagogie universitaire. Ragoonaden et Rugira, 28 juin 2018. Conférence organisée par Emond, G., en collaboration avec Leduc, D., avec le Centre de formation en soutien à l’académique (CFSA) de l’UQAM: https://cfsa.uqam.ca/pedagogie-universitaire/pedagogie-universitaire/ete/juin/455-regards-croises-sur-la-presence-du-corps-en-pedagogie-universitaire.html

Conférence RagRug Juin 2018 Juin 2019 (RagRug)

L’accompagnement individuel et en groupe de pairs se poursuivra en 2022. Une attention personnalisée à vos défis peut faire toute la différence pour faciliter le retour après les fêtes et poursuivre le travail dans des modes présentiel/hybride. Pour les rdvs : Accompagnement

Le programme Faire corps en équipe s’adapte au contexte particulier et changeant dans lequel nous nous trouvons toujours. Faites une demande de devis ajusté à votre contexte. Infos : Programmes

Bonne nouvelle pour la recherche et l’accompagnement sur le corps des professionnels !

Nous avons obtenu en avril 2022 un financement pour la conduite d’une recherche en contexte tri-national – Canada, France (Guadeloupe), Suisse – qui porte le titre RESPIRE (Rétablir l’expérience sensible pour des pratiques de formation inclusives, résilientes et équitables). Le projet sera conduit sur 3 ans (2022-2025). Plus d’infos :

https://actualites.uqam.ca/2022/batir-monde-postpandemique-equitable?utm_categorieinterne=trafficdrivers&utm_contenuinterne=envoyer_cbp

https://www.transatlanticplatform.com/rrr-awards/

Vous désirez en apprendre plus sur les liens entre le corps, l’enseignement et les pratiques professionnelles, l’approche MUZA et les services offerts ?

Nous offrons une conférence expérientielle introductive (de 60 à 90 minutes), en présence ou en ligne.

Les participants y sont initiés au concept de corporéité et à ses implications pour leur pratique professionnelle. Le contenu est adapté au contexte.

Contactez-nous pour plus de détails. Des extraits vidéo de quelques minutes présentant le travail peuvent aussi vous être fournis.

Le mercredi 1er juin 2022 à 12h (HAE), joignez-vous à nous pour un webinaire pause Découverte sur le thème : Quelle place occupe mon corps au travail ?, offert par la formation continue de l’UQAM. Inscriptions : https://lnkd.in/g9rjW6Gm

Deux nouveaux cycles de formation du Caméléon débuteront à l’automne 2022:

1. un groupe découverte pour débutants.
Cycle de 5 rencontres de 2h, les mardis de 17h à 19h.
Pour enseignants ou formateurs désireux de s’initier au travail de corporéité, à partir de thèmes définis.
2. un groupe d’initiés, au sein d’un Laboratoire d’exploration d’outils de corporéité pour l’enseignement.
Cycle de 8 rencontres, les lundis de 17h à 19h. Des séances d’essai sont possibles.

Venez vous plonger dans l’expérience de votre corps qui enseigne : Programmes

Dans Vivre le primaire de l’automne, de l’hiver 2021 et du printemps 2022 :

Des expériences d’enseignement soutenues par nos corps, Partie 1, septembre 2021 : La corporéité dans la salle de classe (p. 82-84)

Partie 2, décembre 2021: Apprendre à devenir conscient de la corporéité en enseignant (p. 78-79)

Partie 3, mars 2022 (avec Eva Knoll) : Du corps et des maths, de la kinésphère au polyèdre (p. 66-68)

Partie 4, juin 2022 (avec Sabine Oppliger): Le dessin somatique, une pratique sensible occasion d’approfondir le regard sur soi en contexte d’enseignement (p. 72-75).

Pour lire les articles complets : Offre / matériel pédagogique

Pour voir le sommaire de la revue ou s’y abonner https://aqep.org/revue-vivre-le-primaire/

L	M	M	J	V	S	D
		1	2	3	4	5
6	7	8	9	10	11	12
13	14	15	16	17	18	19
20	21	22	23	24	25	26
27	28	29	30
« Mai				Juil »